lunes, 19 de diciembre de 2011

LAS MEGATENDENCIAS JORGE ALBERTO MENDOZA

EL DESAFÍO DE LAS MEGATENDENCIASMUNDIALES

¿Cuáles son las megatendencias mundiales que debe considerar
y enfrentar el Plan Bicentenario?
Las perspectivas de desarrollo de la sociedad peruana hacia el
2021 están influidas por importantes megatendencias que se
producen a escala mundial en distintos ámbitos de la actividad
humana.
Las megatendencias más influyentes que debemos considerar
en el diseño de nuestras políticas de desarrollo son:

1. La globalización: La moderna tecnología de las
comunicaciones ha sido asimilada a las relaciones de
negocios, permitiendo realizar en forma directa, rápida e
incluso masiva, una amplia gama de transacciones entre
instituciones oficiales, empresas e incluso individuos desde
cualquier lugar del mundo. Esta globalización económica
seguirá dinamizando el comercio mundial ofreciendo
oportunidades ilimitadas de oferta, demanda y libre
asociación de productores y vendedores. Toda economía en
desarrollo debe facilitar el acceso de sus actores económicos
a este mercado mundial en expansión.

2. La democracia global: La globalización de las relaciones
económicas ha implicado fortalecer la legislación
supranacional que permite protegerlas. Como consecuencia,
sectores cada vez más amplios de la población mundial se
convencen de la necesidad de globalizar la Declaración
Universal de los Derechos Humanos y paradigmas como
soberanía popular, democracia representativa y libertad de
empresa. Nuestro desarrollo debe fortalecer esta tendencia.

3. La masificación de la informática y las telecomunicaciones:
La difusión mundial de la informática y las tecnologías de
comunicación virtual, ha ampliado en forma exponencial la
transmisión de noticias y conocimientos en forma masiva
y simultánea desde cualquier lugar del mundo. Mediante
la Internet y las redes sociales, esta difusión depende
cada vez en mayor medida de la opinión, la inventiva y el
emprendimiento individuales. Nuestro proceso de desarrollo
debe ayudar a esta libre difusión del conocimiento y la
iniciativa individual a escala planetaria.





4. El surgimiento de nuevas potencias económicas: La
antigua división hemisférica entre países desarrollados y
países en vías de desarrollo y el antiguo monopolio de la
tecnología de punta han sido superados por una mayor
internacionalización de los mercados de capitales y cambios
radicales en el desarrollo de tecnologías y la posesión de
patentes productivas. El llamado Grupo BRIC, acrónimo
de Brasil,Rusia, India y China, agrupa a los países más
representativos de este nuevo proceso de surgimiento de
nuevas superpotencias. Nuestro proceso de desarrollo debe
enmarcarse dentro de este nuevo curso.
5. Las nuevos desplazamientos del comercio internacional:
La Cuenca del Asia-Pacífico se convierte en la zona
económica y comercial más importante del siglo XXI.
Varias de las economías más poderosas del planeta como
los Estados Unidos, China, Japón, India y Rusia orientan
su comercio más importante hacia esa área y por la parte
latinoamericana se ubican de manera expectante México,
Chile, Colombia y el Perú.

6. El envejecimiento demográfico y la migración
internacional: Los países desarrollados experimentan
menor natalidad y siguen siendo el destino de gran
número de migrantes provenientes de países con menor
ingreso percápita. Este es un problema que requiere
soluciones realistas desde cada país y también de manera
conjunta. Nuestro proceso de desarrollo debe crear
nuevas oportunidades para la recuperación de ese capital
humano.

7. El crecimiento de megaciudades: Numerosas ciudades
están creciendo a niveles sin precedentes, superando
los 10 millones de habitantes. Esta concentración de
recursos humanos crea nuevos desafíos de gestión en
energía, productividad, seguridad y manejo de recursos.
Impone también políticas de previsión que favorezcan un
crecimiento de la población rural.

8. El cambio climático: El efecto invernadero causado
por las emanaciones de dióxido de carbono (CO2) de la
quema de combustibles fósiles, produce la elevación de la
temperatura media del planeta, la reducción de los glaciares
y la modificación del régimen de lluvias. Nuestro proceso
de desarrollo debe situarse dentro de las tendencias que
propician la disminución de la contaminación ambiental.


9. La preocupación por el ambiente y la preferencia por
los productos naturales: La toma de conciencia sobre
los problemas ambientales también se expresa en una
preocupación por la calidad de vida a nivel individual y
social. Debemos favorecer la tendencia al consumo de
productos naturales y orgánicos y la prevención de la
salud mediante costumbres más sanas.

10. El desarrollo biotecnológico y la ingeniería genética:
Con el fin de lograr para el ciudadano promedio una
esperanza de vida más larga y saludable, la biotecnología
y la ingeniería genética han desarrollado procesos de
modificación genética de especies vegetales y animales e
incluso órganos humanos para obtener resultados más
eficientes. Procesos como la fecundación in vitro y la
clonación (ambas con objeciones éticas) han abierto las
puertas a nuevos desafíos científicos que están al alcance
de toda la comunidad internacional.

11. El desarrollo de la nanotecnología y la robótica: La
nanotecnología permite la manipulación de la materia a
escala atómica para obtener materiales y fibras más versátiles
y la robótica consiste en el diseño y puesta en práctica de
herramientas y sistemas operativos automatizados capaces
de emular ciertas habilidades manuales ahorrando tiempo
y riesgo humano. Nuestro proceso de desarrollo debe
incorporar iniciativas de experimentación en estos campos
con el fin de crear sistemas motrices y productos menos
costosos y con menor incidencia contaminante en el
medio ambiente.
Estas megatendencias representan no solo desafíos sino
también oportunidades para el logro de determinadas metas
económicas, sociales y culturales.
Intervenir y tomar posición sobre estas megatendencias es
parte fundamental de la competitividad que debe poner en
acción cada sociedad para lograr sus metas de desarrollo.

LA CREATIVIDAD

LA CREATIVIDAD

DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD:

*      La creatividad es la facultad de crear o la capacidad de creación. Consiste en encontrar métodos u objetos para realizar tareas de maneras nuevas o distintas, con la intención de satisfacer un propósito. La creatividad permite cumplir los deseos de forma más rápida, fácil, eficiente o económica.

*      La generación de nuevas ideas y conceptos también se conoce como inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente o imaginación constructiva. Se trata de conceptos que suponen el acto de inventar cualquier cosa nueva (es decir, utilizar el ingenio), la capacidad de encontrar soluciones originales y la voluntad de modificar el mundo.
Definición según Alfonso Paredes Aguirre
*      La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.

*      Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación. Experimentación y acción.


La sinéctica es una disciplina que desarrolla métodos o conjuntos de estrategias cuyo propósito es desarrollar la creatividad y la productividad.








TEORÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD:
Teoría asociacionista:
 El ser humano encuentra en la asociación una forma de ir aumentando su conocimiento del mundo. Respecto a las características de la producción se han hecho estudios que revelan que en el producto creativo aparecen las asociaciones son remotas, asociaciones hechas a partir de ideas originales y libres. Según esta corriente, los creativos se diferencian de los no creativos en dos elementos fundamentales: la jerarquía de las asociaciones y la fuerza de las mismas. El proceso de libre asociación, requiere para manifestarse que se cree un clima adecuado para llevarlo a cabo, de modo que sea una “vía” de la creatividad.
Por su parte Malzman y otros (1960) se trazaron como meta “el estudio de los factores que fomentan la originalidad y la disposición asociativa”. Ellos reconocieron el valor que tienen los estímulos recibidos en los ámbitos familiares y sociales, así como la influencia negativa que ellos pueden ejercer. A partir de esta postura se han creado numerosos juegos creativos que van a ir contribuyendo al desarrollo del potencial creativo. Uno de los tipos de actividades son las “parejas de nombres”: cuanto más distantes son los integrantes de “las parejas” más promueven el desarrollo de la creatividad y más original será el producto.
Teoría Gestáltica:
 Hay una fuerte analogía entre el proceso de pensar creativo y el proceso perceptivo: comprender significa captar conexiones, entre los estímulos percibidos, generando relaciones de tipo casual o formal. Según esta corriente, el proceso es más creativo y el producto más novedoso cuanto más marcado aparece el cambio de orden, la diversidad de conexiones. Wertheimer aplicó en forma directa los aportes de la Psicología de la Gestalt al proceso de pensamiento creativo. Él opina que un problema se corresponde con una figura abierta, y produce en el que piensa una tensión que hace que de inmediato lo impulse al restablecimiento del equilibrio, o sea, hacia la “figura cerrada”. También utiliza el vocablo creativo como sinónimo de productivo, y considera que el enfrentamiento a un problema se asimila con un esquema de representación similar a una figura abierta. Entonces, esto significa transformar productivamente el planteamiento inicial del problema: iniciar una búsqueda a través de una especie de hilo conductor, mediante el cual cada percepción no queda aislada, sino que se vincula o anuda directamente con la siguiente. Hay que aprender a mirar de una forma distinta un problema; desterrar la rutina con la que se hace y darle un giro al percibir.
Teoría Existencialista:
 Para esta teoría el descubrimiento de los problemas es tan importante como encontrar las soluciones y este descubrimiento original del problema es lo que distingue a los creadores de los que no lo son. Los individuos en estas instancias deben hallarse en situación de poder someterse al problema con todo lo que ello implica, sin perder la libertad para dejarse dominar por las ideas que “andan flotando” en el encuentro. Es importante recordar que en este momento de “encuentro” se rompe el equilibrio personal como en todo problema, lo impulsa a la búsqueda de una solución que es la que restablecerá el equilibrio. El encuentro del individuo con su propio mundo, con el entorno y con el mundo del otro hace posible la creatividad.
Existe una “lucha existencial” entre dos impulsos que se dan en el hombre: el de permanecer abierto al entorno y el de mantenerse en su mundo cercano, en familia. La creatividad significa el triunfo de un ser abierto, captador, centinela, sobre la perspectiva íntima, incorporada a lo habitual, cerrada.
Teoría de la Transferencia. Guilford (1952, 1967):
Elaboró como apoyo explicativo de su teoría un modelo de estructura del intelecto que constituye el pilar esencial para entender su propuesta: el cubo de la inteligencia. Su teoría, llamada de la transmisión o la transferencia, es una propuesta esencialmente intelectual que sostiene que el individuo creativo está motivado por el impulso intelectual de estudiar los problemas y encontrar soluciones a los mismos. El modelo de Guilford, basado en el análisis combinatorio, consta de tres dimensiones, ya que todo comportamiento inteligente debería caracterizarse por una operación, un contenido y un producto. Las tres dimensiones aparecen constituidas, pues, por los contenidos del pensamiento, sus operaciones y sus productos.
En un eje se encuentra los contenidos mentales, en los que se ejercita el entendimiento. En otro de los ejes se encuentran las operaciones mentales. El conocer actualiza el saber que se encuentra registrado en la memoria; el pensamiento divergente es el que posibilita gran cantidad de nuevas ideas, de apertura, y el pensamiento convergente logra que los razonamientos se focalicen hacia una idea. Finalmente la evaluación suministra la información acerca de la mejor idea o la que más se acerca a la verdad. Y en el otro eje se presentan los productos del pensamiento. Para Guilford la creatividad es un elemento del aprendizaje y aprender, es captar nuevas informaciones. La creatividad, en consecuencia, pertenece a los aspectos generales del aprendizaje y como tal puede ser adquirido y transferido, por lo mismo, a otros campos o cometidos.



Teoría Psicoanalítica:                                                              
La base de ella es el concepto freudiano de sublimación. La sublimación es el proceso postulado por Freud (1908) para explicar ciertas actividades humanas que aparentemente no guardan relación con la sexualidad pero que hallan energía en la fuerza de la pulsión sexual. Freud describió como actividad de sublimación, principalmente la investigación intelectual y la actividad artística. Se dice que “la pulsión se sublima en la medida en que es derivada a un nuevo fin, no sexual, y apunta a objetivos socialmente valorados”.


Este proceso de desplazamiento de la libido está considerado como el punto de partida de cualquier actividad creativa. La capacidad de sublimar creativamente, que en principio Freud la atribuyó exclusivamente al artista, después la traspuso al contemplador del arte.
Con respecto a dónde tiene efecto el proceso creativo Freud afirma que se desarrolla en el inconsciente; ahí subyacen las soluciones creativas.

Teoría de las Inteligencias Múltiples. Dice Howard Gardner (1988):
Que el individuo creativo es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo, de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.
Gardner considera la creatividad como un fenómeno multidisciplinario, que no se presta al abordaje desde una disciplina como se ha hecho hasta ahora. Esta afirmación se basa en que la creatividad es un fenómeno polisémico y multifuncional aunque Gardner reconoce que a causa de su propia formación parece inevitable que en su estudio de la creatividad, ponga el mayor énfasis en los factores personales y haga uso de las perspectivas biológica, epistemológica y sociológica para hacer un abordaje de conjunto. El sistema gardneriano tiene tres elementos centrales cuyos "nodos" son:
*      Individuo: El citado autor diferencia el mundo del niño dotado -pero aún sin formar- y la esfera del ser adulto, ya seguro de sí mismo. Le confiere importancia a la sensibilidad para con los modos en que el creador hace uso de la cosmovisión de niño pequeño.
*      Trabajo: Alude a los campos o disciplinas en que cada creador trabaja; los sistemas simbólicos que usa habitualmente, revisa, o inventa otros nuevos.
*      Las otras personas: Considera también la relación entre el individuo y otras personas de su mundo. Aunque algunos creadores, se cree que trabajan en aislamiento, siempre la presencia de otras personas es fundamental; estudia la familia y los profesores, en el período de formación, así como los que han apoyado o han rivalizado en los momentos de avance creativo.
En su libro “Mentes creativas” Gardner (1995) aborda, como un científico social, la vida y obra de siete "maestros creativos modernos". Cada uno de los elegidos representa a uno de los tipos de inteligencia por él presentadas. Gardner afirma que las soluciones creativas a los problemas se dan con mayor frecuencia si los individuos se dedican a una actividad por puro placer que cuando lo hacen por recompensas o por exigencias exteriores. El saber que uno será juzgado como creativo, limita las posibilidades creativas.


domingo, 6 de noviembre de 2011

trabajo encargado sobre la marca pais.

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC


FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ACADEMICO  PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS










TEMA                        : TRABAJO “MARCA PAIS”


CURSO         : LIDERAZGO Y CREATIVIDAD EMPRESARIAL


ALUMNO      : JORGE ALBERTO MENDOZA HUAMANI



DOCENTE   : FRITZ PUGA PEÑA                                                         




ABANCAY – APURIMAC
2011







LA MARCA PAÍS: PERÚ
                                                                                          
El Inicio
Como parte de una estrategia de promoción del país en el exterior, se decidió el proceso de la construcción de la Marca País Perú, buscando impulsar aquellos sectores comerciales con mayor exposición internacional: turismo, exportaciones y la atracción de inversiones.
Pensar en un país como una marca trae el desafío de destacarse, llamar la atención, y transmitir una promesa clara.
Los países compiten entre sí para atraer la atención de turistas e inversores, lograr incrementar la demanda de sus productos y servicios, y ganar el respeto de los gobiernos de otras naciones, entre otras cosas. Una Marca País fuerte y positiva constituye una ventaja competitiva clave a la hora de lograr una mayor y mejor recordación en la gente.
El Momento
El país se encuentra protagonizando un proceso de renovación, crecimiento económico sostenido y consolidación dentro del mapa mundial.
Se ha logrado mejoras en la participación de nuevos sectores en la industria, aumento de gasto público, inversión en infraestructura civil y turística, así como lograr estabilidad política y social.
Los peruanos están destacando a nivel mundial en distintas disciplinas: deporte, cine, literatura.
Es este el mejor momento para contarle al mundo lo bueno que está pasando en el país. Y esa es una ventaja competitiva.

Los Tres Pilares
Turismo                                                                  
Este es un destino turístico que se elige a conciencia, con conocimiento previo, sabiendo lo que se busca. Al Perú no se llega de casualidad. El turista que viene a Perú tiene intereses particulares. Sus inquietudes, pasiones, deseos, constituyen la brújula que los lo guía por nuestra tierra. Por eso aquí cada quien delinea un recorrido personal, diferente, que le permite adentrarse, descubrir, cultivarse, vivir. Ya haya sido traído aquí por su interés por la historia, la arqueología, la gastronomía, la música, los caballos o el surf, el Perú propone a quienes lo vistan, descubrir y descubrirse. Transformar y transformarse. Su gente, sus lugares, sus sabores, propician ese descubrimiento y esa transformación. La experiencia Perú es tan particular como cada uno de quienes la emprenden. Y así, además de alimentar sus intereses iníciales, se despiertan nuevos intereses, deseos, pasiones. Porque siempre quien nos visita por una cosa descubre muchas otras y siente deseos de volver, de adentrarse más en el Perú.
Exportaciones                                                     
Los productos del Perú, en especial aquellos que pueden considerarse exportaciones no tradicionales, son singulares, inusuales y alejados de la masividad. Pero por sobre todo, son reconocidos por su excelente calidad.
En el sector textil, el mundo admira el algodón peruano, presente en las confecciones más finas y delicadas, y valora enormemente la fibra de vicuña o alpaca (animal que se desarrolla en condiciones adversas y en pocos sitios del mundo) por su delicadeza extremadamente superior a la de la lana de oveja.
El café peruano es café gourmet, orgánico, derivado de conocimientos profundos y amor y cuidado por la tierra.
El mundo recién está descubriendo el sacha inchi, mientras que aquí ha sido utilizado desde tiempos inmemoriales, y lo mismo sucede con la lúcuma y con tantos otros productos (naturales, artesanales e industriales) que el Perú tiene para ofrecer.
Inversiones
La ecuación que el Perú propone a sus inversores resulta ampliamente satisfactoria y conjuga diversos atractivos. Por un lado, las estadísticas demuestran un crecimiento sostenido. Por otro, las oportunidades son tantas y tan diversas que el campo para invertir pareciera no tener límites. Si a esto se le suma el clima pro-negocios generado por un marco legal estable y seguro, podemos afirmar que el Perú constituye un terreno fértil para la inversión. Aquí solemos decir que está todo por hacerse, en referencia a las posibilidades de desarrollo de proyectos de infraestructura. Puertos, aeropuertos, rutas, autopistas, hotelería, telecomunicaciones…  Pero también, por su gran biodiversidad, el Perú tiene un enorme potencial energético y es ideal para desarrollar actividades vinculadas con los recursos naturales, tales como pesca, acuicultura, minería, agricultura, o bien las industrias textil, petroquímica, forestal, entre otras. Y en la experiencia de quienes ya hacen negocios con nuestro país, a medida que uno se adentra en el Perú, descubre nuevas oportunidades.
El equipo que se utilizo para el proyecto
El proyecto comenzó el trabajo en julio de 2009. La tarea contemplaba la observación y análisis de los componentes de la identidad de un país multicultural y, por eso, un equipo interdisciplinario de más de 15 integrantes de la empresa FutureBrand se hizo cargo del desarrollo de la propuesta.
El trabajo fue liderado por PromPerú (Comisión de Promoción del Perú para la Exportación y el Turismo) con el invalorable aporte de Cancillería y Pro Inversión (Agencia de Promoción de la Inversión Privada), por lo que las instituciones gubernamentales de las que dependen estuvieron involucradas de lleno en el proceso Marca País.
La Validación
El 2010 fue un año de pruebas y presentaciones. El concepto y diseño de la marca Perú fue presentado y validado por representantes de los sectores involucrados, y profesionales expertos que nos acompañaron durante todo el proceso de diagnóstico y creación de la marca.
Algunas de las personalidades que nos acompañaron en este proceso son hoy embajadores de la marca.
¿Qué es una Marca País?                       
Los países compiten entre sí por la atención de los turistas, la preferencia por sus productos y servicios y la confianza de los inversionistas, entre otras cosas. Una Marca País fuerte y positiva brinda una ventaja competitiva a la hora de lograr una mayor recordación en las audiencias clave.
Una marca es mucho más que un logo. Además de su identidad, una marca tiene una reputación construida en base a su promesa y desempeño. Sus comunicaciones, sus voceros, sus acciones. En una Marca País, esta realidad cobra una dimensión aún mayor.
La experiencia de cada persona al tomar contacto con el Perú contribuye a construir nuestra reputación. Que cada una de esas experiencias sea gratificante y única.
Es el signo que identifica un país y lo diferencia de los demás. Como toda marca, puede incluir un logotipo y un eslogan. Los principios del branding convencional son aplicables en general a países, regiones o ciudades, aunque con alguna diferencia metodológica.
La Marca País se apoya en la "imagen país", tratando de construir, cambiar o proteger la reputación internacional del país en cuestión y su imagen en el exterior. A menudo la Marca País tiene un fuerte componente turístico.
¿Por qué es importante una Marca País?
Como una fuente de valor económico, diferenciación y con el fin de corregir estereotipos y clichés.
Permite construir una ventaja competitiva y global y atraer talento e invención.
¿Cuál es la propuesta de valor integradora de todas las áreas para Perú?
El objetivo principal de una Marca País es generar una idea simple, contenedora e integral que logre transmitir con eficacia y contundencia su propuesta de valor.
¿Para qué sirve una Marca País?
Para atraer nuevos negocios y retener los viejos, impulsar mejoras internas y aumentar la aceptación de nuestros productos
Una Marca País actúa como bandera de exportación y como promoción un destino turístico.
Existen condiciones para endosar todos los esfuerzos del país en atracción de inversiones, impulso de las exportaciones y promoción del turismo con una marca especialmente concebida para ello.
Porque para que una marca -cualquiera de la que se trate- sea exitosa, debe ser gestionada con responsabilidad, constancia y consistencia. Construir una Marca País requiere de tiempo, compromiso, foco.
Pasos a seguir para poder usar la Marca País
Si usted quiere utilizar la Marca País Perú deberá seguir los siguientes pasos:
Paso 1:
Presentar al correo marcapais@promperu.gob.pe, o en la Mesa de Partes de PROMPERÚ, la solicitud de Uso de la Marca País(link de la solicitud), debidamente llenada y acompañada de los documentos referidos en la parte baja de la solicitud (Copia del DNI, RUC, Partida Registral, Vigencia de Poder, entre otros).
Así mismo deberá adjuntar las Condiciones Generales de Uso de la Marca País Perú firmadas por el solicitante y/o su Representante Legal.


Paso 2: 
Una vez recibida la solicitud por PROMPERÚ y verificado el uso de la marca solicitado, en un plazo de 10 a máximo 20 días útiles, se le enviará un Cuestionario Especializado.
Paso 3: 
Completar la información del Cuestionario Especializado y remitirlo con las copias de la documentación pertinente al correo: marcapais@promperu.gob.pe o a Mesa de Partes.
Paso 4:
De contar con la aprobación correspondiente,  en un plazo máximo de 10 días útiles, PROMPERÚ le entregará un Certificado de Licencia de Uso de la Marca País Perú, así como el Manual de Uso para su correcta aplicación.
Paso 5:
Someter los diseños y artes realizados al equipo de Gestión de Marca de PROMPERU para su aprobación.
Paso 6:
Proceder a ejecutar la pieza o actividad autorizada.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Puedo utilizar la Marca País Perú?
Sí. Las personas naturales y jurídicas que cumplan  con el proceso de solicitud de la Marca País Perú y que obtengan una evaluación satisfactoria por parte de PROMPERÚ podrán usar la Marca País Perú. 
2. ¿Para qué fines puedo utilizar la Marca País Perú?
La Marca País Perú tiene el objetivo de promover la imagen positiva del país a nivel nacional e internacional, principalmente en los ámbitos de turismo, comercio exterior  e inversiones. 
3. ¿A qué tipos de uso de la Marca País Perú puedo acceder?
Puede acceder a tres tipos generales de uso:
a) Uso Institucional / Corporativo: El uso que puede hacerse a nivel institucional u  organizacional, como por ejemplo: papelería, web, material de distribución  gratuita ya sea entre personal de la organización o entre clientes, eventos  institucionales (con público interno y/o externo),  local comercial, instalaciones, oficinas, uniformes, publicidad de la organización  en canales y medios de  comunicación. 
b) Uso en Productos: El uso que puede hacerse en productos y/o servicios, como por ejemplo: envases, envolturas, etiquetas, entre otros, así como también publicidad  del producto y/o servicio en canales y medios de comunicación. 
c) Uso en Eventos: El uso que se haga en eventos, como por ejemplo: Ferias, Festivales, Congresos, Seminarios, Talleres, publicidad de los eventos en canales y medios de comunicación.  
4. ¿Qué debo hacer para utilizar la Marca País Perú?
Para utilizar la Marca País Perú deberá cumplir con los pasos a seguir.
5. ¿Hasta cuándo podría utilizar la Marca País Perú?
Por tratarse de un programa piloto, la Licencia de Uso de la Marca País Perú tendrá validez hasta el 31 de diciembre de 2011.